محمدحسن بابایی - معلم آموزش و پرورش
مهدی بابایی - دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

مسئله ”عدالت آموزشی ” در سال های اخیر و به ویژه در ایام کرونا مورد توجه بسیاری از پژوهشگران گرفته . آموزش و پرورش یکی از ارکان مهم در تحقق عدالت آموزشی می باشد. آموزش و پرورش جوامع در واقع دورنمایی از اینده همان جوامع هستند. آموزش و پرورش بنای اولیه فکر و فرهنگ هر جامعه می باشد . رسالت نظام تعلیم و تربیت در هر کشوری، تربیت دانش آموزانی است که باورها، گرایش ها و تمایلات لازم برای پیشرفت و توسعه پایدار آن جامعه را در تمام مقوله های فرهنگی ، سیاسی ، اجتماعی و دینی داشته باشند. با توجه به اجرای سند تحول بنیادین و ارائه ارزش ها و مبانی در آن بدیهی است . چنین امری مستلزم وجود عدالت آموزشی در آن نظام آموزشی میباشد.همچنین از دیگر ثمرات عدالت اجتماعی کاهش اسیب های اجتماعی ترک تحصیل دانش آموزان ،شکوفا شدن استعداد های جامعه ، کاهش فقر فرهنگی ، عدالت محوری ، کاهش بزهکاری و....می باشد .لذا در این پژوهش که به روش کتابخانهای _مروری می باشد ابتدا به تعریف عدالت آموزشی ،کارکرد آن ومشکلات ناشی از بی عدالتی آموزشی سپس به ارائه راهکارها و پیشنهادات موثر بر تحقق عدالت آموزشی می پردازد و در پایان نقش آموزش و پرورش در تحقق و تکوین عدالت آموزشی و کاهش بزهکاری و آسیب های اجتماعی آن پرداخته ایم .

آموزش و پرورش ، آسیب های اجتماعی ، عدالت آموزشی ،فرهنگ