آرزو رحیمی - لیسانس علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور بروجن

هدف این تحقیق بررسی تاثیر آموزش مجازی بر خلاقیت دانش آموزان می باشد و اینکه نقش آموزش مجازی در برانگیختن خلاقیت تا چه حد می تواند در بهبود عملکرد آنها در امر تحصیل موثر باشد. روش پژوهش از نوع همبستگی بود. هدف این پژوهش تعیین رابطه آموزش مجازی و خلاقیت دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول مدارس شهر بروجن است. حجم نمونه بر اساس جدول کرجسی و مورگان و با روش نمونه گیری خوشه ای ۴۰۰ نفر بوده است. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه آموزش مجازی و پرسشنامه خلاقیت عابدینی (۱۳۷۲) استفاده شده است. داده های پژوهش با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتهو نتایج پژوهش نشان داده که میان میزان بهره گیری از فناوری اطلاعات و ارتباطات و خلاقیت و هر یک از مولفه های آن (سیالی، بسط، ابتکار، انعطاف پذیری) رابطه معنادار و مثبت وجود دارد. استفاده از آموزش مجازی خلاقیتو مولفه های سیالی، بسط، ابتکار و انعطاف پذیری را پیش بینی می کند و از لحاظ آماری معنادار است. خلاقیت، پیشرفت در کارها تسریع در رسیدن به اهداف آموزش مجازی از مزایای فناوری اطلاعات و ارتباطات تغییر عمده ای در نحوه ی زندگی انسان ها و نیازهای نوین آنها به دنبال داشته است آموزش الکترونیکی به دانش آموزان توانایی لازم برای یادگیری از طریق اینترنت را می دهد و یادگیری آنها را در این فرایند تسهیل می کند. پژوهشگران انگیزه پیشرفت را تمایل به تلاش فرد برای کسب موفقیت یا احساس خوشایند مشروط به موفق شدن در انجام دادن وظایف تعریف می کنند یکی از وظایفی که آموزش و پرورش بر عهده دارد پرورش قوای خلاقیت و نوآوری در دانش آموزان است . آموزش با تولید محتوای الکترونیکی باعث پیشرفت تحصیلی بیشتری در دانش آموزان می شود..

آموزش مجازی، خلاقیت، نوآوری، آموزش الکترونیک