آذر سماح نژاد - کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد شیراز
پروانه رشیدیان - کارشناسی دینی و عربی دانشگاه فرهنگیان خرم آباد
فرشیده اسدالهی - کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه پیام نور نورآباد
راضیه محمدزاده چوپلو - کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه پیام نور شهرستان تکاب
شهناز آزادی - کارشناسی زبان و ادبیات فارسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد فسا

با تغییر و تحولات به وجود آمده در زمینه ی تکنولوژی، نحوه ی آموزش نیز در مدارس در حال تغییر و تحول است. نظام آموزشی در فرایند تکامل جوامع، دچار تحول شده و به نسبت پیچیدگی های زندگی مدرن امروزی، برنامه های تازه ای را برای هماهنگی بیشتر پذیرفته است وآن ها را دنبال می کند. اگر روزگاری نشانی از تحولات نوین آموزشی و ابزارهای لازم برای رسیدن به این تحولات در مدارس مشاهده نمی شد، اکنون همه چیز با آن روزها فرق کرده است. روی آوردن به سمت استفاده از شیوه های تازه، حداقل در مدارس شهرهای بزرگ امری قابل مشاهده است که راه خود را به مدارس باز کرده است و آرام آرام جدی تر از گذشته مورد توجه قرار می گیرد. امروزه تئوری هایی همچون «آموزش بدون تکلیف» در جوامع توسعه یافته مطرح است که به تفکیک نقش مدرسه و خانواده تاکید دارد. در این مقاله به بررسی مزایا و چالش های آموزش بدون تکلیف در مدارس پرداخته شده است. آموزش بدون تکلیف، به عنوان یک روش جدید در آموزش و پرورش، باعث کاهش فشار و استرس دانش آموزان شده و از نظر روانی بهبود قابل توجهی را در آن ها ایجاد می کند. همچنین، این روش باعث افزایش تمرکز و حضور دانش آموزان در کلاس درس می گردد. با این حال، چالش هایی نظیر کاهش تعاملات اجتماعی دانش آموزان و کاهش فعالیت های خلاقانه نیز با استفاده از این روش به وجود می آید. در نتیجه، باید به دقت و با تحلیل دقیق، قبل از پذیرفتن چنین روش های جدید، مطالعات بسیار کامل و جامع صورت گیرد.

آموزش بدون تکلیف، مدارس، دانش آموزان، معلم