اصغر محسنی حبیب آبادی - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان باغ هنر اصفهان
وداد عفری - کارشناسی دینی عربی دانشگاه فرهنگیان
فاطمه اکبری حسین آباد - کارشناسی حرفه و فن دانشگاه فرهنگیان
نسرین چندور - کاردانی امور تربیتی دانشگاه علمی کاربردی بروجرد

وقتی شکافی بین عملکرد تحصیلی و عملکرد مورد انتظار دانش آموز رخ می دهد، به عملکرد متفاوت اشاره دارد. عملکرد تحصیلی نامطلوب عملکردی است که کمتر از عملکرد مورد انتظار باشد. گاهی اوقات می تواند مربوط به روش های تدریس باشد. عملکرد تحصیلی «محصولی است که دانش آموزان ارائه می کنند و معمولا از طریق نمرات مدرسه بیان می شود») به عملکرد تحصیلی به عنوان معیاری از توانایی های نشانگر و پاسخگویی اشاره کرد که به روشی تخمین زده شده، آنچه را که فرد در نتیجه یک فرآیند آموزش یا آموزش آموخته است، بیان می کند. پژوهش حاضر رویکردی مفهومی به ساختار عملکرد مدرسه دارد که سعی در ارائه راهکارهای درخور برای دست اندرکان عملکرد تحصیلی دانش آموزان از والدین تا کارکنان مدرسه اعم از معلمان و مدیران و مربیان شاغل در مدارس جهت ارتقای عملکرد مدرسه و بهبود عملکرد ضعیف آنان را دارد..

ارتقا عملکرد، عملکرد تحصیلی، دانش آموز، مدارس، آموزش