فاطمه محمدیار - کارشناسی اقتصاد بازرگانی دانشکده تربیت دبیر ارومیه
سمیرا محمدیار - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور خوی
شهناز عظیمی - کارشناسی الهیات دانشگاه پیام نور کلیبر
فاطمه علیزاده - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور خوی

بی ثباتی و بی نظمی کلاس درس را با اختلالاتی موجه می کند که کنترل دانش آموزان را مشکل می سازد. همچنین موجب به وجود آمدن تنش هایی میان دانش آموزان و معلمین می شود. این حق و وظیفه معلمان است که دانش آموزان را به عنوان مربیان حرفه ای تنبیه کنند. اما باید توجه داشت که انضباط بیش از حد وسیله ای برای انضباط است که با عواطف و عوامل قوی شخصی مانند تعلیق و اخراج دانش آموزان با نمرات ضعیف باعث آسیب جسمی و روحی دانش آموزان می شود. سوء استفاده از انضباط نیز پدیده انضباط بیش از حد است. بنابراین در این پژوهش به بررسی ارتباط نظم عملکردی معلم در فرایند یادگیری دانش آموزان با نگاهی به کشور چین پرداخته شده است.

قانون و مقررات، بی نظمی، انضباط معلم ، نظم و انضباط، آموزش، عملکرد معلم