مهسا جزینی درچه - کارشناسی گرایش ارتباط تصویری، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
طاهره سجادی پور - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کهنوج
حمیدرضا حسین بر - کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد سراوان
فریبا راه بر - کارشناسی آنوزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد کهنوج

چکیدهقرن حاضر تغییر از جامعه صنعتی به جامعه فراصنعتی یا جامعه اطلاعاتی است؛ و اطلاعات و دانش اساسی ترین دانایی انسان ها، جوامع و ملت ها به شمار می آید . اگر فرهنگ یاددهی - یادگیری در نظام آموزشی تحول نپذیرد نه تنها فناوری اطلاعات و ارتباطات ایجاد نخواهد کرد بلکه به تقویت سنت های محافظه کارانه خواهد انجامید. زیرا این فناوری اطلاعات نیست که به تنهایی ایجاد تغییر می کند، بلکه انسان ها عامل اصلی تحولند و نیروی انسانی مهمترین عنصر اشا عه و گسترش فناوری اطلاعات و ارتباطات است. با توجه به سرعت، گستردگی و عمق تحولات ناشی از فناوری اطلاعات، شناخت مختصات این پدیده و مدیریت آگاهانه و هوشمندانه آن می تواند یکی از مهم ترین راهبردهای مسولان آموزش و پرورش و تحولی بر نقش معلمان در فرایند یاددهی -یادگیری باشد . با توجه به تاثیر فناوری ها در شیوه های یاددهی -یادگیری و تغییر نقش معلمان ضروری است که زمینه هایی فراهم شود تا هم آموزش و پرورش بضاعت موجود در جامعه معلمان را شناسایی کند و هم معلمان به شناسایی و ارتقاء مهارت های خود در کاربرد فناوری های نوین در آموزش بپردازند و شیوه های تدریس و یادگیری به روش سنتی را تغییر دهند، و در پیشرفت علوم و اثربخشی آن بکوشند.واژگان کلیدی: مدارس، یاددهی – یادگیری، فناوری اطلاعات و ارتباطات، چندرسانه ای ها.