مطالعه و تحقیق بر روی روش تدریس معلم برای افزایش یادگیری در دانش آموزان دیرآموز
عنوان مقاله: مطالعه و تحقیق بر روی روش تدریس معلم برای افزایش یادگیری در دانش آموزان دیرآموز
شناسه ملی مقاله: NCRP01_282
منتشر شده در کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی در سال 1399
شناسه ملی مقاله: NCRP01_282
منتشر شده در کنفرانس ملی پژوهش در روانشناسی در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:
مهری صدیقی مهنی - دبیر _ شهر جیرفت
مهر افروز ملائی مقبلی - آموزگار _ شهر جیرفت
آمنه مسلمی مهنی - آموزگار _ شهر جیرفت
ماهرخ ملائی - معاون _ شهر جیرفت
خلاصه مقاله:
مهری صدیقی مهنی - دبیر _ شهر جیرفت
مهر افروز ملائی مقبلی - آموزگار _ شهر جیرفت
آمنه مسلمی مهنی - آموزگار _ شهر جیرفت
ماهرخ ملائی - معاون _ شهر جیرفت
با توجه به اهمیت تقویت یادگیری دانش آموزان و ایجاد انگیزه، یک معلم خوب باید تاکتیک های خوبی را در پیش بگیرد تا به آنها در استفاده از بهترین نتایج زندگی تحصیلی کمک کند.در میان گروه های عقب مانده ذهنی دیرآموزان بالاترین درجه رشد ذهنی را دارند و در عین حال بزرگ ترین گروه از گروه های عقب مانده ذهنی را تشکیل می دهند و بهره هوشی آنان حدود ۸۰ تا ۹۰ درصد است و درصد قابل توجه ای از جمعیت دانش آموزان مدرسه رو که معمولا نمی توانند در تحصیل و یادگیری مطالب همگام با سایر همکلاسی ها خود پیش بروند از این گروه هستند و معلمان در کمک کردن به این دانش آموزان برای یادگیری بهتر نقش موثری دارند.
کلمات کلیدی: کلید واژه: تدریس،یادگیری،دانش آموزان، دیرآموز
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1643456/