CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

نگاهی بر مشکلات پیش روی معلمان در آموزش زبان انگلیسی: رویکردها و راهکارها

عنوان مقاله: نگاهی بر مشکلات پیش روی معلمان در آموزش زبان انگلیسی: رویکردها و راهکارها
شناسه ملی مقاله: EBRCCONF01_1599
منتشر شده در اولین کنفرانس ملی مطالعات کاربردی در فرآیندهای تعلیم و تربیت در سال 1400
مشخصات نویسندگان مقاله:

فاطمه محتاج اله - کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد واحد تهران مرکزی

خلاصه مقاله:
آموزش یک زبان خارجی می تواند یک شغل چالش برانگیز اما با ارزش باشد که راه های ارتباطی کاملا جدیدی را برای فراگیران باز می کند. برای معلمان مفید است که از بسیاری از تکنیک های مختلف یادگیری زبان آگاهی داشته باشند تا بتوانند در روش های آموزشی خود انعطاف پذیر باشند و در صورت نیاز آنها را تطبیق دهند روش تدریس زبان انگلیسی در افراد مختلف متفاوت است. آموزش مستقیم معلم در کلاس که حقایق و تئوری های قابل توجه را در فراگیران بیان می کند، روش سنتی تدریس است. دو نوع اصلی از روش ها و راهبردهای تدریس عبارتند از: آموزش معلم محور و آموزش دانش آموز محور. در آموزش معلم محور، معلم نقش فعال و دانش آموز نقش انفعالی ایفا می کند. روش های متنوعی برای تدریس زبان انگلیسی پیشنهاد شده است که در این پژوهش به بررسی تعدادی از آن ها پرداخته شده است. علاوه بر این، به بررسی چالش های آموزش زبان انگلیسی در مدارس و راهکارهای معلمان برای غلبه بر این چالش ها پرداخته شده است. این مقاله به بررسی مساله آموزش زبان انگلیسی در مدارس، مشکلات و راهکارها و انواع روش ها و رویکردهای تدریس آن پرداخته و با روشی توصیفی –تحلیلی و با استفاده از منابع کتابخانه ای به مشکلات پیش روی معلمان در این موضوع می پردازد.

کلمات کلیدی:
زبان انگلیسی، آموزش زبان، روش های آموزش زبان،معلمان،فراگیران.

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1643939/