چگونگی آموزش مهارت عاطفی- اجتماعی به فراگیران ابتدایی
Publish Year: 1400
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 177
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBRCCONF01_1691
تاریخ نمایه سازی: 11 اردیبهشت 1402
Abstract:
آموزش مهارت یادگیری عاطفی اجتماعی می تواند در سطحی وسیع تاثیرگذار باشد. حفظ سطحی از خودآگاهی اساس یادگیری اجتماعی-عاطفی است و به فراگیران اجازه می دهد تا به درک بیشتری از این برسند که چگونه اقدامات مثبت منجر به بهبود تصور شخص از خود می شود. با رشد مهارت های اجتماعی-عاطفی، کودکان و جوانان اهمیت خود مدیریتی را درک می کنند، به ویژه که مربوط به انگیزه درونی، مدیریت هیجانی و تعیین اهداف شخصی است در این راستا؛ دلایل تاثیرگذاری آموزش عاطفی- اجتماعی، چگونگی آموزش مهارت های عاطفی – اجتماعی، چگونگی ارزیابی آموزش این مهارت ها و شایستگی های مورد نیاز در آموزش مهارت-های عاطفی – اجتماعی مورد بررسی قرار گرفته اند. بر اساس نتایج این پژوهش، یادگیری مهارت های عاطفی – اجتماعی موجب سلامت روانی فراگیران، خودمدیریتی، تصمیم گیری مسئولانه و خودآگاهی می شود. علاوه بر این، در بعد اجتماعی، یادگیری عاطفی – اجتماعی می تواند موجب بهبود توانایی برقراری ارتباط با دیگران و مسئولیت پذیری اجتماعی می شود. این پژوهش با مرور مقالات و نتایج طرح های تحقیقاتی به بررسی اهمیت آموزش مهارت عاطفی و اجتماعی به فراگیران می پردازد.
Keywords:
Authors
رضا هوتی
کارشناسی ادبیات فارسی دانشگاه آزاد نیکشهر
مریم آزادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد سراوان
بخت بی بی آزادی
کاردانی ابتدایی دانشگاه آزاد سراوان
صفیه نصرت زهی
کارشناسی ابتدایی دانشگاه تربیت معلم زاهدان