بهزاد نیک زاد - عضو هیات علمی دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی - گروه پژوهشی علوم زیستی اعصاب (نوروبیوساینس )- مرکز تحقیقات علوم و فناوری زیستی دانشگاه تبریز
نعیمه ماشینچی عباسی - دکتری علوم اعصاب شناختی و پژوهشگر فرادکتری دانشگاه تبریز- گروه پژوهشی علوم زیستی اعصاب (نوروبیوساینس )- مرکز تحقیقات علوم و فناوری زیستی دانشگاه تبریز
تورج هاشمی - استاد گروه روانشناسی دانشگاه تبریز
زهرا شعبان پور - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان دانشگاه تبریز

یکی از آسیب های جدی به دنبال اختلالات افسردگی اساسی و نقص توجه ، نقایص شناختی است که اهمیت نظری و بالینی اساسی دارد. این پژوهش با هدف مقایسه کارکردهای اجرایی شامل ، انعطاف پذیری شناختی ، سازماندهی ، تخصیص توجه و تغییر آمایه در بیماران مبتلا به اختلالات افسردگی اساسی و نقص توجه صورت گرفت این . مطالعه از نوع علی - مقایسه ای بود که طی آن انعطافپذیری شناختی ، سازماندهی ، تخصیص توجه و تغییر آمایه دو فرد حائز اختلالات افسردگی اساسی و نقص توجه مورد مقایسه قرار گرفت . آزمون دسته بندی کارتهای ویسکانسین در جلسه های انفرادی برای هر دو شرکت کننده اجرا و درنهایت داده ها مورد تحلیل واقع شدند. نتایج پژوهش نشان داد بین دو بیمار با اختلالات افسردگی اساسی و نقص توجه تفاوت معنی دار وجود داشته و عملکرد انعطاف پذیری شناختی ، سازماندهی ، تخصیص توجه و تغییر آمایه در بیمار با اختلال افسردگی اساسی ضعیف تر از بیمار حائز اختلال نقص توجه است . مبتنی بر این یافته ها می توان نتیجه گرفت که بیماران مبتلا به اختلال افسردگی اساسی به موجب نشانه های اختلال و نقص در کارکرد لوب فرونتال از انعطافپذیری شناختی و سازماندهی و توجه پایینی برخوردار بوده، لذا در سازگاری با محیط پیرامون، برنامه ریزیهای زندگی و دستیابی به اهداف خود دچار مشکل می شوند.

افسردگی اساسی ، نقص توجه ، آزمون دسته بندی کارتهای ویسکانسین ، انعطاف پذیری شناختی ، سازماندهی ، تخصیص توجه ، تغییر آمایه