محمدرئوف قاسمیان - دانشجوی کارشناسی آموزش زبان و ادبیات فارسی ، دانشگاه پردیس شهید رجایی ارومیه

هدف پژوهش حاضر برطرف کردن مشکلات املاءو ضعف آن در دانش آموز پایه پنجم می باشد. املاء، به معنی جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوایی آنهاست .اصطلاح دیس گرافی نیز برای کودکانی اطلاق می شود که علی رغم هوش طبیعی ، بسیار بد می نویسند. این پژوهش به لحاظ هدف جزءتحقیقات کاربردی است که با روش کتابخانه ای (مروری ) انجام گرفته است . با دیدن این مشکلات تصمیم گرفتم تا راه حل هایی برای بهتر شدن انها اتخاذ نمایم . بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آن، با روش هایی هچون، افزایش تمرکز در دانش آموزان، تقویت عضلات، تقویت حافظه دیداری و شنوایی وروش های جدید املاگویی ضعف آنها را در درس املاء کاهش دادم. ونشان می دهد که بدنویسی این کودکان معمولا به دلیل عدم هماهنگی حرکتی آنان است اما به هر حال نوشتن باید به عنوان یک عمل پیچیده که شامل رشد ذهنی ، مهارتهای حرکتی و بینایی است ، در نظر گرفته شود. با توجه به اینکه معمولا بیان محاورهای کلمات و نوشتن رسمی آن ها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است .

دانش آموز، درس املا، اختلالات املا، درمان