ندا اردکانیان - کارشناسی هنرهای تجسمی دانشگاه فرهنگیان واحد پردیس شهید شرافت
فاطمه زیوداری - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد بروجرد
زهرا شاداب ملگوری - کارشناسی روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی تربیت معلم شهید شرافت
ماریه احمدی - کاردانی مهندسی محیط زیست دانشگاه پیام نور ثلاث باباجانی کرمانشاه
فرانک رزمجویی - آموزگار ابتدایی آموزش و پرورش فارس

نظام آموزشی نﻘش بسیار مهمی در شادی و نشاط و ارتﻘای آن در مراحل دوران کودکی و بالاتر از آن ایفا می کند و باعث بهبود شخصیت و نگرش دانش آموزان می شود. فضای شاد و مفرح در یادگیری و شکوفایی استعدادهای دانش آموزان موثر است و انرژی آنان را دو چندان می سازد. در واقع، توجه به عوامل موثر بر شادی همانا توجه به تمامی ارزش ها، خوبی ها و شایستگی ها است. کسانی که عوامل شادی آفرین را بشناسند، خواهند توانست شادتر زندگی کنند. عموما افرادی شاد، خوش بین و سالم و از این که وجود دارند راضی هستند، زندگی را با ارزش میدانند و با جهان در صلح و تفاهم هستند. بر عکس کسانی که نمره ی آنها کم می شود از نظر شخصیتی بدبین، غمگین و مایوس بوده و با جهان در تضاد هستند. مطالعه حاضر با رویکرد توصیفی و مروری، به بررسی مفهوم نشاط دانش آموزان در مدارس، شناخت مولفه های آن، بررسی رویکردهای کارشناسان زمینه های مختلف به بحث نشاط دانش آموزان و راهکارهای ارتقای نشاط در مدارس می پردازد.

روحیه دانش آموزان، نشاط دانش آموزان، مدارس با نشاط، نشاط مدرسه