حوا عبدالهی دادکان - ۱-فوق دیپلم علوم تربیتی
آسیه دامنی - ۲-فوق لیسانس روان شناسی،مدیر مرکز اختلالات و مشکلات ویژه یادگیری
نورمحمد بلوچ شمیلی - ۳-لیسانس زبان و ادبیات فارسی
شیرمحمد بلوچ شمیلی - ۴-لیسانس مدیریت بازرگانی،گرایش بنادر گشتیرانی
زهره امیرزهی - ۵-لیسانس آموزش ابتدایی

آنچه در رشد آموزشی حرف اول را می زند، انگیزه ی تحصیلی دانش آموزاست که می بایست توسط خانواده و مدرسه تقویت شود چرا که انگیزه عامل مهمی در یادگیری، کسب مهارت و نهایتا موفقیت تحصیلی دانش آموزان می باشد موقعیت وشرایط محیط آموزشی از جمله عواملی است که با انگیزش دانش آموزان ارتباط نزدیک دارد. معلم مهمترین نقش را در آموزشگاه ایفا می کند و چگونگی عملکرد دانش آموز به رفتار معلم بستگی دارد. برای معلم انگیزش دانش آموز به این سبب که هم در حکم هدف و هم به منزله ی وسیله ی پیشرفت های بعدی در سایر زمینه های تربیتی است اهمیت زیادی دارد اگرچه در بیشتر کلاسهای درس می توانیم هم انگیزش بیرونی و هم انگیزش درونی را مشاهده کنیم, اما وجه غالب با انگیزش بیرونی است. البته نشانه های انگیزش درونی نیز در مدارس یافت می شود. دانش آموزان می توانند دارای انگیزه درونی باشند و معلمان هم­می باید درکنار انگیزش بیرونی به انگیزش درونی توجه کنند و با روش هایی چون مرتبط کردن تکالیف درسی باعلایق دانش آموزان و زندگی، استفاده کردن از روش های نوین تدریس، خلق فرصت هایی برای رشد و خود مختاری، ایجاد فضای یادگیری مثبت و حمایت عاطفی از دانش آموزان می توان انگیزه ی تحصیلی دانش آموزان را افزایش داد

انگیزه ، انگیزش، یادگیری، پیشرفت تحصیلی