اسما ولیزاده - دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تبریز
ثنا اصلانی - دانشجوی رشته راهنمایی و مشاوره دانشگاه فرهنگیان تبریز

آموزش پیش دبستانی جریان قانونمند و هدفداری از تربیت به معنای اعم است که کودکان گروه های سنی ۴ تا سالگی را براساس خصوصیات و سطح پیشرفتشان با فراهم نمودن محیطی سرشار از انگیزه پوشش میدهد. در این جریان ، پیشرفت فیزیکی، عقلانی، روحی واجتماعی کودکان به بهترین وجه در مسیر ارزشهای فرهنگی جامعه هدایت میشود.مقطع پیش دبستانی ، مرحله ای است که پیشرفت کودک بسیار سریع است . آموزش فراهم شده ، بر روند پیشرفت کودک در سالهای آتی تاثیر بسیار دارد اگر مربیان ، افرادی آموزش دیده ، کارآمد و متخصص در زمینه تربیت کودکان باشند ،خواهند توانست به بهترین شکل ممکن کودکان راتربیت کنند . از سوی دیگر بنا به نتایج به دست آمده "بچه هایی که بین سال های دوم تا چهارم زندگی در مهد کودک هستند نسبت به سایر کودکان، آموزش زبان و حافظه بهتری دارند و قصه گویی های دوره پیش دبستانی باعث رشد خلاقیت کودکان و محیط طراحی شده مهد کودک بر اساس اصول و سازه های متناسب با روحیات کودکان بر پروش هوش علمی و هیجانی تاثیر بسزایی دارد بناربراین بین مهد کودک و رشد هوش علمی در دوران ابندایی رابطه معناداری وجود دارد .روش ما برای رسیدن به این نتایج بر حسب هدف از نوع کاربردی است که از طریق روش توصیفی تحلیلی بدنبال این هستیم کهتاثیر مهد کودک بر رشد هوش علمی کودکان ابتدایی را بررسی کنیم و برای این پژوهش از سایت های مختلف از جمله sid magiran و ژورنال های مختلف استفاده شده است.لذا بر آن شدیم مقاله ای تحت عنوان " نقش مهد کودک و پیش دبستانی دوره ابتدایی " را به همکاران و والدین عزیز تقدیم میکنیم.

مهد کودک ، هوش علمی،آموزش،تربیت