سیران سلیمان پور - کارشناسی الهیات، گرایش فقه و مبانی حقوق، دانشگاه پیام نور سردشت
نیشتمان احمدی - کارشناسی گرایش قرآن و حدیث، دانشگاه پیام نور سردشت
خورشید عباس زاده - کارشناسی الهیات، گرایش فقه و مبانی حقوق، دانشگاه پیام نور سردشت

با توجه به تاثیر اساسی آموزش و پرورش در جامعه پذیرکردن دانش آموزان، آمادهسازی نسل جدید برای ایفای نقش شهروندی و تقویت نقش اجتماعی در جامعه محلی و ملی و جهانی نیز امری است که از این نهاد آموزشی انتظار میرود. بنابراین هدف این پژوهش، تعیین رابطه بین آموزش شهروندی با کاهش رفتارهای نابهنجارانه دانش آموزان است. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر سردشت می باشد که تعداد ۱۳۰ نفر به شیوه نمونه گیری خوشه ای چندمرحله ای انتخاب شدند و با استفاده از پرسشنامه تربیت شهروندی و پرسشنامه رفتارهای نابهنجارانه مورد بررسی قرار گرفتند. برای تجزیه و تحلیل اطلاعات از آمار توصیفی (محاسبه فراوانی، میانگین و واریانس) و از آمار استنباطی جهت محاسبه همبستگی (ضریب همبستگی پیرسون) استفاده شدهاست.یافته ها نشان داد بین تربیت شهروندی با کاهش رفتارهای نابهنجارانه رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد. همچنین بین مولفه های شهروندی (مسئولیت پذیری، قانونگرایی، مشارکتجویی و اعتماد به نفس) دانش آموزان، با کاهش رفتارهای نابهنجارانه رابطه معناداری وجود دارد. نتیجه گیری: نهاد آموزشی نیز از طریق برنامه درسی رسمی و پنهان و برانگیختن مشارکت دانش آموزان در اداره امور مدرسه و فعالیتهای فوق برنامه و ایجاد بستر لازم برای همکاری و نزدیکی خود و خانواده و دادن آگاهی به والدین، بر تربیت شهروندی تاثیر میگذارد.

تربیت شهروندی، رفتارهای نابهنجارانه، دانش آموزان