فهیمه کریمیان مارنانی - فوق لیسانس طراحی پارچه و لباس
جواد قریشوندی آبراکی - فوق لیسانس برنامه ریزی آموزشی

در همه ی جوامع بشری همواره امر آموزش و یادگیری بسیار حائز اهمیت بوده و تربیت و تعلیم فرزندان برای نسلهای آینده مورد توجه جامعه شناسان و اندیشمندان بوده است مدارس و مراکز آموزشی به عنوان مراکز ثقل و شکل گیری ،نوآوری ،نوآفرینی ،کارآفرینی ،تعقل ،تدبر تفکر خلاق؛ همچنین وظیفه ی پاسخگویی به نیازهای متغیر و ملون و متحول جوامع و مردم را به عهده دارند و نقش محوری نظام آموزشی در اشاعه فرهنگو تحول و تدبر بر هیچ کس پوشیده نیست سرعت ، قدرت عمل و افزایش فرآوردههای انسانی و صنعتی نیاز بهنیروی هماهنگ کننده متفکر و وارسته ای به نام مدیر دارد تا بتواند با برنامه ریزی درست بین همه اجزاء امکانات هماهنگی به وجود آورد در مدارس و مراکز آموزشی نیست این امر صدق میکند و وجود یک مدیر و رهبر آموزشی از شروط اولیه و اساسی برای موفقیت یک سازمان آموزشی است. اگر سازمانهای دیگر جامعه در ایفای وظایف و رسالت خود کوتاهی کنند و به اهداف مورد نظر خود دست نیابند نتیجه آن مستقیما عاید گروه یا سازمانی است که با آن سروکار دارند اما اگر سازمان آموزش و پرورش و مدیران آن از ماهیت کار خود غافلشوند و یا در فرایند یادگیری ، یاددهی وقفه ای به وجود آورند، حاصل کارشان در ابعاد اخلاقی ، اجتماعی ، اقتصادی ، متوجه جامعه خواهد شد و در رشد و توسعه جامعه و یا افت و انحطاط آن سهم موثری خواهد داشت پس بنابراین حساسیت و نقش مدیران در اینجا روشن می شود. در این مقاله سعی داریم تا با اهمیت مدیریت آموزشی و رسالت آن در سازمان آموزشی کشور آشنا شویم.

مدیریت، مدرسه، آموزش، رهبر، تربیت