مریم محمدجعفری ثمرین - لیسانس آموزش ابتدایی
علی مجیدی نظیف - فوق دیپلم تربیت بدنی

امروزه جامعه پذیری سازمانی، برای فرد و سازمان اهمیت فراوانی دارد. زیرا از یک سو اگر مورد کم توجهی یا بی توجهی قرار گیرد، احتمال بروز و تکرار رفتارهای بیرون از چارچوب و هنجارهای سازمانی توسط جدید الاستخدام زیاد می گردد. مسئولیت پذیری اجتماعی که با مفاهیمی مانند وجدان سازمان، عملکرد اجتماعی، کسب و کار مسئول و پایدار، مسئولیت شهروندی و پاسخگویی اجتماعی سازمان شناخته می شود ، هم ارائه خدمت به نسل آینده، هم ارائه خدمت به خود جامعه است ، مدرسه آینه جامعه و سلسله مراتب اجتماعی در چهارچوب نظام آموزش و پرورش است که در محیط اجتماعی پیوسته در حال تغییر و تحول فعالیت می کند و مستقیم یا غیر مستقیم بر جامعه اثر می گذارد. انسان موجودی اجتماعی است و به برقراری ارتباط با دیگران نیازمند است؛ یکی از خصایص عمده آموزش و پرورش توجه به زندگی اجتماعی است و هدف اصلی آن آماده ساختن دانش آموزان برای مفید بودن و منشا اثرشدن درجامعه است و معلم اولین هنرپیشه در صحنه آموزش است. بنابراین در هر جامعه برای رشد و نمو و پیشرفت در سطح فردی و اجتماعی، عوامل و شرایط متعددی دخیل هستند. هر کدام از اعضای جامعه در قالب یک گروه و نهاد اجتماعی و یا به صورت فردی نقشی در روند حرکت جامعه به سوی سعادت و کمال دارند. در جامعه انسانی، اساسی ترین کار، تعلیم و تربیت است. کسی که این رسالت را به دوش می کشد، »معلم« است. معلمان یکی ازافراد کلیدی هستند که نقش مهمی در پرورش نیروهای فرهنگی، اجتماعی، اقتصادی در زندگی دانش آموزان دارند و می توانند دانش آموزان را که جزئی از افراد جامعه هستند و درآینده نقش ایفا می کنند هدایت و راهنمایی کنند تا بتوانند آینده ی جامعه خود را به دست خود رقم زنند.

معلمان، مسئولیت اجتمایی ، مسئولیت پذیری، تربیت معلم