CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی مفهوم، دلایل و دوره ی زمانی اختلال بیش فعالی دردانش آموزان و روش های درمان آن ها

عنوان مقاله: بررسی مفهوم، دلایل و دوره ی زمانی اختلال بیش فعالی دردانش آموزان و روش های درمان آن ها
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_0810
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

اکرم اسفندیاری بروجنی - لیسانس جغرافیا
معصومه اسدی - لیسانس الهیات

خلاصه مقاله:
سلامتی و بیماری کودکان در سلامتی و بیماری جامعه ی فردا و نسلهای آینده اثرگذار است لذا بهداشت روانی و مطالعه در نحوهی سازگاری کودکان به رشد و باروری آنان در زمان بزرگسالی کمک نموده و عدم توجه به شرایط رشدی دوران کودکی صدمات جبران ناپذیری بر سلامت روانی جامعه وارد خواهد آورد. اختلال کمبود توجه- بیش فعالی (ADHD) شایعترین اختلال روانپزشکی تشخیص داده شده در کلینیکهای سرپایی روانپزشکی در کودکان سنین مدرسه است. این اختلال به صورت الگوی پایدار کمبود توجه و یا رفتارهای فعال و تکان های تعریف میشود که آن چه معمولا در کودکان همسن و یا سطح رشد مشابه دیده میشود شدیدتر است. شروع علایم در کودکان مبتلا با بیش فعالی نامتناسب با سطح رشد، بی توجهی، مشکلات تحصیلی و تکانشگری همراه است. در این مقاله اختلال بیش فعالی مورد بررسی قرار گرفته است.

کلمات کلیدی:
بیش فعالی، دانش آموز، عدم تمرکز، مدرسه

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1647412/