اصغر محمدی اصل - فوق لیسانس تحقیقات آموزشی
ملاحت الفتی - لیسانس حرفه وفن

دانش آموزان و همچنین معلمان همواره موضوع اصلی آموزش و به عنوان عاملی فعال در فرآیند تدریس در نظر گرفته میشوند بر همین اساس اگر برنامه ها و سایر فعالیتهای آموزشی با توجه به علایق دانش آموزان تنظیم شوند و روشهایی خلاقانه برای ارائه مطالب به آنان مورد استفاده قرار گیرند. در این صورت کودکان به طور فعال در آنها شرکت میکنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسانتر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خود را با شرایط روند تحصیلی شان مطابقت دهند. درس علوم به عنوان یکی از دروس پایه ای در مقطع دبستان اهمیت بسیاری دارد و نیازمند بهکارگیری خلاقانه روشهای تدریس علوم ابتدایی به منظور یادگیری فعال دانش آموزان می باشد.فراگیری علوم تجربی به کودکان کمک میکند تا روشهای شناخت دنیای اطراف خود را بهبود بخشند. برای این منظور آنها باید مفاهیمی کسب کنند که به آنها کمک کند تا تجارب خود را با یکدیگر مرتبط سازند مثلا : نگاه کن گیاهی که در نزدیک پنجره ،بوده خوب رشده کرده ولی گیاهی که در آن اتاق تاریک بوده پژمرده شده است چون گیاه به نور احتیاج دارد تا رشد کند . آن ها باید روشهای کسب اطلاعات سازماندهی ، کاربرد و آزمایش کرده را بیاموزند این فعالیت ها توانایی آنها را در درک دنیای اطراف تقویت میکند و آنان را برای تصمیم گیریهای هوشمندانه و حل مسایل زندگیشان یاری میدهد گلدان را از اتاق کم نور به پشت پنجره ی روبه آفتاب بگذارم، ببینم چه می شود.

علوم تجربی روشهای تربیتی ، یادگیری