بررسی روش تدریس دانش آموز محور و آموزش گروهیاز نظر میزان یادگیری دانش آموزان
عنوان مقاله: بررسی روش تدریس دانش آموز محور و آموزش گروهیاز نظر میزان یادگیری دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_1016
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_1016
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:
بنفشه امیری گلوگاهی - لیسانس مهندسی گیاه پزشکی
طوبی اسماعیل پور - لیسانس زبان و ادبیات
خلاصه مقاله:
بنفشه امیری گلوگاهی - لیسانس مهندسی گیاه پزشکی
طوبی اسماعیل پور - لیسانس زبان و ادبیات
اولین قدم برای داشتن یک تدریس موفق و کارآمد برای دانش آموزان توسط معلم، انتخاب یک روش تدریس اصولی و مناسب است تا دانش آموزان با انگیزه و اشتیاق کافی مفاهیم آموزشی را برای گیرندو معلم نیز بتوانند تدریس خوب و آسانی را ارائه دهد. روش تدریس گروهی و دانش آموز محورکنند،آن دیگر معلم تنها گوینده کلاس نیست و دانش آموزان نیز ز در کلاس بحث و گفتگو می روشی نوین برای تدریس است که در بسیاری از مدارس و مراکز آموزشی اجرا می شود و واکنشهای خوبی را نیز از سمت معلمان و دانش آموزان در پی داشته است که این نشان می دهد روش تدریسگروهی بسیار کارآمد و کارآمد و مناسب است در این مقاله تلاش میکنیم تا با روش تدریس بحثگروهی بیشتر آشنا شویم و مزایا و معایب این روش را برای تدریس در کلاس بیابیم
کلمات کلیدی: تدریس ،بحث، دانش آموزان ،معلم، گروهی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1647618/