CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

تاثیرات توانایی حافظه کوتاه مدت دانش آموزان در به یادآوری و مرور مطالب درسی

عنوان مقاله: تاثیرات توانایی حافظه کوتاه مدت دانش آموزان در به یادآوری و مرور مطالب درسی
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_1139
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

مریم قنواتپور - لیسانس آموزش ابتدایی
لیلا قنواتپور - لیسانس آموزش ابتدایی
زهرا قنواتپور - لیسانس آموزش ابتدایی

خلاصه مقاله:
وجود ارتباط بین مطالب یاد گرفته یادآوری آن مطالب را آسان خواهد ساخت. در صورتی که در حین یادگیری به یکدیگر مرتبط شده و پیوندی بین آنها برقرار گردد علاوه بر اینکه یادگیری آن مطالب را آسان میسازد به علت رابطه ای که بین مطالب ایجاد میشود یادآوری آنها را با سهولت انجام خواهد گرفت. فردی که عملکرد قلب را بخوبی میداند آشنایی با اختلالات قلبی و یادگیری آنها راحتتر خواهد بود نسبت به کسی که هیچ آشنایی با عملکرد قلب ندارد. تشابه موجود بین دو مطلب نیز میتواند یادآوری را تحت تاثیر قرار دهد. در صورتی که وجود تشابه برای فرد مشخص باشند و فرد بتواند به وجه شباهت دو مطلب پی ببرد و همچنین وجوه تمایز آنها را از یکدیگر بازشناسد، یادآوریآسانتر خواهد بود.

کلمات کلیدی:
حافظه ،مطالب درسی، بازشناسی، عملکرد

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1647741/