لیلا توانایی - استادیار گروه شیمی، واحد بهبهان، دانشگاه علوم پزشکی، بهبهان، خوزستان، ایران
محبوبه اسکندری گله
سحر شمسی زاده فرد
گلنوش کاه کش
کبری کیانی ده کیان

از ارکان اصلی آموزش علوم تجربی فعالیتهای عملی است که باعث رشد دانش، مهارت و نگرشهای علمی دانش آموزان میشود. یکی از روشهای پیشنهادی برای مدیریت آموزش در درس علوم، روش انجام آزمایش است. نتایج پژوهش نشان میدهد که درک مباحث علوم با توجه به انتزاعی بودن آنها سخت است، ولی میتوان با اجرای عملی و ساخت دست سازه همراه با تدریس، این درس را برای دانش آموزان شیرین و لذت بخش کرد. همچنین این دست سازه ها باعث افزایش کار مشارکتی بین دانش آموزان شده و انگیزه آنها برای یادگیری را افزایش میدهد. همچنین دانش آموزان را برای فهم مطالب کتاب درسی از جملهمبحث مهم مغناطیس و خاصیت آهنربایی بسیار ترغیب می کند. انجام آزمایش و دست سازه توسط دانش آموزان در تدریس علوم میتواند دستاوردهای سودمندی همچون ایجاد انگیزه، افزایش اعتمادبه نفس و تعمیق یادگیری و کاهش کج فهمی های دانش آموزان را داشته باشد.

قطب نما، مغناطیسیته، علوم، دست سازه