محمدرضا فصیحی خلجان - دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ریاضی، دانشگاه فرهنگیان پردیس علامه امینی تبریز

با توجه به این که پس از فروکش کردن ویروس کرونا در کشور، مدارس و دانشگاه ها دوباره به شیوه حضوری بازگشتند، اما به دفعات مکرر، به دلایلی همچون آلودگی هوا، سرما و یخبندان، کمبود گاز و لزوم صرفهجویی در مصرف انرژی این مراکز دوباره تعطیل شده و آموزش به صورت غیرحضوری (مجازی) ادامه مییابد. همچنین امروزه محتوای الکترونیکی، فضای مجازی، آموزش تلویزیونی و اینترنتی یک بحث رایج درمیان معلمان و دانش آموزان بوده و جایگاه ویژهای در امر آموزش پیدا کرده است. به همین دلیل بررسی کیفیت، مزایا، معایب و چالشهای آموزش مجازی در دوران پس از کرونا نیز ضرورت مییابد. هدف پژوهش حاضر نیز بررسی آموزش مجازی در دوران پساکرونا با بهره گیری از تجارب کسب شده در سالهای گذشته و تاثیر آن بر یادگیری دانش آموزان و دانشجویان میباشد.

آموزش مجازی، دوران پسا کرونا، یادگیری دانش آموزان، نقش معلمان