مهری آبدالی - دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی تبریز، ایران
اکبر ابراهیمی اورنگ - هیئت علمی ، دانشگاه فرهنگیان، پردیس علامه امینی، تبریز، ایران
علی اقبالی - هیئت علمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس فاطمه الزهرا، تبریز، ایران
مرتضی نکونام - کارشناسی ارشد، دانشگاه تبریز، تبریز، ایران

پژوهش حاضر با هدف تعیین تاثیر آموزش مهارتهای زندگی بر سازگاری اجتماعی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهرستان مرند انجام شد. جامعه آماری این پژوهش، ۵۵۰۰ نفر دانش آموز دختر دوره اول متوسطه شهرستان مرند بود که از بین آنها تعداد ۹۰ دانش آموز به عنوان نمونه آماری انتخاب شد. روش نمونه گیری، به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای بود. به این صورت که از بین دبیرستانهای دخترانه دوره اول متوسطه، ۳ مدرسه انتخاب شد و سپس به صورت تصادفی از بین دانش آموزان هر مدرسه ۱۵ نفر به عنوان گروه آزمایش و ۱۵ نفر به عنوان گروه گواه انتخاب شد. روش تحقیق بصورت نیمه آزمایشی (پیش آزمون، پس آزمون با گروه کنترل) بود. به گروه آزمایش، بسته آموزشی مهارتهای زندگی در طی ۱۰ جلسه ۵۰ دقیقه ای ارائه شد و گروه کنترل برنامه آموزشی دریافت نکردند و مقیاسهای مربوطه قبل و بعد از آموزش بر روی آنها اجرا شد. برای تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده از نرم افزار SPSS استفاده شده است. نتایج حاصل از آزمون کوواریانس نشان داد: آموزش مهارت های زندگی بر روی سازگاری اجتماعی و بهزیستی تحصیلی دانش آموزان دوره اول متوسطه موثر بوده است.

مهارتهای زندگی، سازگاری اجتماعی، بهزیستی تحصیلی