مهسا بابایی - گروه جامعه شناسی، سیاسی و ارتباطات، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه گلستان
سیدمهدی شیرنگی - اداره کل امور اداری و مالی، معاونت توسعه مدیریت و منابع، استانداری گلستان

مطالعات متعدد نشان داده است که دانش آموزان به دلیل موقعیت خاص خود دارای احساسات ناخوشایند میباشند. این احساسات باعث ایجاد تضادهای زیادی در زندگی و تحصیل دانش آموزان میشود و در نتیجه کیفیت زندگی و تحصیل را کاهش میدهد. برای بررسی رابطه بین هوش هیجانی با خودکارآمدی این مطالعه صورت گرفت. پژوهش حاضر با نمونه گیری به روش خوشه ای تصادفی در مدارس دخترانه مقطع متوسطه دوم شهرستان بابلسر انجام شده است. نتایج حاصل از این پژوهش با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. نتایج نشان داد که هوش هیجانی به طور مستقیم بر خودکارآمدی تاثیر میگذارد و بین این دو رابطه معنادار و مثبتی وجود دارد.

هوش هیجانی، خودکارآمدی، نوجوانان، روانشناسی، بهزیستی