فاطمه فتاحی - کارشناسی
ایران جمشیدی - کارشناسی ارشدحسابداری
فلکناز جوکار - کارشناسی آموزش ابتدایی
مرضیه قاسمی - کارشناسی کارشناسی ادبیات فارسی

تحقیق حاضر با هدف پیشبینی سازگاری تحصیلی بر اساس راهبردهای مقابلهای دانش آموزان ابتدایی شهر ایلام انجام شده است. نوع تحقیق، کاربردی و روش اجرای آن توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل دانش آموزان پسر دوره دوم ابتدایی شهرستان ایلام بود که تعداد ۱۵۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند.ابزار جمع آوری اطلاعات شامل پرسشنامه های استاندارد سازگاری تحصیلی سینها و سینگ (۱۹۹۳) با پایایی ۰/۸۶، پرسشنامه راهبردهای مقابله ای بیلینگز وموس (۱۹۸۴) با پایایی ۰/۷۹بود. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار ۲۴Spss و آزمونهای نرمالیتی و رگرسیون انجام شد. یافته های تحقیق نشان داد راهبردهای مقابلهای در مجموع میتواند ۴۲ درصد از تغییرات سازگاری تحصیلی دانش آموزان را پیش بینی نمایند. راهبردهای مقابله ای با سازگاری تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری دارد.

اخلاق تحصیلی؛ راهبردهای مقابله ای؛ سازگاری تحصیلی