زینب شیخی - کارشناسی آموزش ابتدایی
زهرا غلامی - کارشناسی علوم تربیتی(مدیریت و برنامه ریزی آموزشی)
زینب ریاحی - کارشناسی آموزش ابتدایی

هدف از پژوهش حاضر رابطه بین هوش هیجانی با پرخاشگری در دانش آموزان دبستان های شهر ایلاممیباشد. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در دبستان های شهر ایلام می باشد. با استفاده ازروش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای ۳۰۰ دانش آموز انتخاب شدند. اطلاعات این پژوهش از طریق پرسشنامه های هوش هیجانی بارآن، پرخاشگری باس و پری جمع آوری شد و توسط نرم افزار spss۲۴تجزیه و تحلیل داده ها انجام گرفته است. روش مورد استفاده برای آزمون فرضیه های پژوهش ضریب همبستگی پیرسون بوده است. یافته های تحقیق نشان میدهد که بین هوش هیجانی با پرخاشگری رابطه منفی وجود دارد.با افزایش هوش هیجانی میزان پرخاشگری کاهش و بالعکس با کاهش هوش هیجانی پرخاشگری افزایش می یابد.

هوش هیجانی، پرخاشگری، دانش آموزان،دبستان