ابراهیم اله یار احمدی - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه گیلاندبیر آموزش و پرورش شهرستان بابلسر

پژوهش حاضر به بررسی تقویت حس مسئولیت پذیری و وجدان کاری در بین دانش آموزان دبیرستان ورزیده کار بابلسر صورت گرفته است. روش پژوهش از نوع مطالعه کیفی است. براین اساس گردآوری داده ها با مرور ادبیات و پیشینه های تحقیق صورت گرفته است.گردآوری داده های تحقیق از روش آزمایشی و مطالعه موردی استفاده شده است. در این تحقیق از خبرگان اصلی از جمله دانش آموزان، همکاران مدارس و دانش آموزان بهره برده شده است.تقویت حس مسئولیت پذیری در مدرسه توسط دانش آموز از طریق عملکرد ها نحوه عکس العمل معلمان بصورت کلی از طریق سیستم برنامه درسی در آموزش و پرورش شکل می گیرد. بنابرین بسیاری از علل های شکست در برنامه مدرسه مثل شکست در تحصیل یا گریز از مدرسه را می توان نتیجه شکل نگرفتن حس مسئولیت پذیری و وجدان کاری فراگیران در مدرسه دانست.نتایج تحقیق نشان می دهد خجالتی بودن دانش آموزان، اضطراب و نگرانی، میزان توانایی و استعداد پایین، پرورش روحیه مسئولیت پذیر، مقابله با استرس و اضطراب، عدم تبعیض بین دانش آموزان وافزایش مشارکت در فعالیت های مدرسه در مسئولیت پذیری و وجدان کاری دانش آموزان تاثیر دارد.

مسئولیت پذیری، وجدان کاری، دانش آموزان