احسان سپیده دم - دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
نجمه بی ننده - دانشجوی کارشناسی رشته آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد
احمد محمدی پور - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد لامرد

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین سواد برنامه ریزی درسی با اثربخشی معلمان متوسطه دوم بخش اشکنان انجام شده است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ۶۳ نفر از معلمان مدارس متوسطه دوم بخش اشکنان در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۴۰۱ می باشد. در این پژوهش با توجه به محدود بودن حجم جامعه آماری با استفاده از روش سرشماری تمامی جامعه مورد سنجش قرار میگیرد. در این تحقیق از دو پرسشنامه استاندارد سواد برنامه ریزی درسی فرزانجو )۱۳۹۶(، پرسشنامه اثربخشی کارکنان پارسونز))۲۰۰۲ استفاده گردید . جهت تجزیه و تحلیل داده ها نیز از ضریب همبستگی پیرسون استفاده گردیده است. نتایج پس از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین سواد برنامه ریزی درسی با اثربخشی معلمان متوسطه دوم بخش اشکنان، رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد.

سواد برنامه ریزی درسی، اثربخشی کارکنان، مدارس متوسطه دوم، اشکنان.