آرمان کاکاوند - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی

این پژوهش از نوع شبه آزمایشی با پیش آزمون و پس آزمون و دو گروه آزمایش و کنترل است. جامعه ای که هدف این مطالعه می باشد کودکان پیش دبستانی شهرستان هرسین در سال تحصیلی -۱۴۰۱ ۱۴۰۰ می باشد و نمونه های انتخاب شده به تعداد ۳۰ نفر(۱۵نفر در گروه آزمایش و ۱۵ نفر در گروه کنترل) و به صورت نمونه گیری دو مرحله ای خوشه ای انتخاب گردیده اند. ابزار پژوهش شامل مقیاس هوش کلامی وکسلر که در دو مرحله قبل و بعد از اجرای پژوهش برای هر دو گروه اجرا گردیده است و برای گروه آزمایش به مدت ۸ جلسه ۳۰ دقیقه ای اجرا گردید. تجزیه و تحلیل داده های گردآوری شده در پژوهش با استفاده از نرم افزار spss ۲۶ و از روش های آمار توصیفی و در بخش آمار استنباطی از روش تحلیل کواریانس، آزمون لاندای ویلکز و آزمون ام باکس استفاده شد. نتایج حاصله نشان داد بین آموزش به شیوه قصه گویی بر میزان هوش کلامی و گنجینه لغات کودکان پیش دبستانی ارتباط معنادار آماری وجود دارد.

قصه گویی،هوش،هوش کلامی،گنجینه لغات