راحله صفائی قهنویه - کارشناسی ارشد، روانشناسی تربیتی، دانشگاه پیام نور واحد مبارکه اداره آموزش و پرورش شهرستان مبارکه، آموزشگاه امیرکبیر کرکوند

توجه و تمرکز در یادگیری تاثیر به سزایی دارد. نگه داشتن سطح مطلوب تمرکز در کلاس یکی از دغدغه های اصلی آموزش دهندگان است.اقدام پژوهی حاضر با هدف بهبود توجه و تمرکز دانش آموزان کلاس پنجم در فضای مجازی صورت پذیرفته است. این پژوهش در کلاس پنجم دبستان پسرانه شهید باقریان سرارود شهرستان مبارکه، استان اصفهان، با تعداد دانش آموزان ۱۰ نفر و در سال تحصیلی ۱۳۹۹-۱۴۰۰ انجام شده است. بازخوردهای فضای مجازی در ماه های ابتدایی سال تحصیلی حاکی از آن بود که دانش آموزان در کلاس مجازی به خوبی به فیلم ها و تدریس های ارسالی توجه نمی کنند. به همین منظور راهکارهایی که می توان توجه و تمرکز در کلاس مجازی را بهبود بخشید مورد بررسی قرار گرفت. اجرای تعدادی از این راه کارها نشان از بهبود وضعیت موجود در کلاس را دارد.

توجه، تمرکز، کلاس مجازی