روژین سعیدزاده - دانشجوی کارشناسی ارشد، زبان و ادبیات عربی، دانشگاه کردستان اداره آموزش و پرورش استان کردستان، شهرستان مریوان، دبیر

پژوهش حاضر با هدف بررسی »آموزش مجازی و تاثیر آن بر یادگیری« انجام شده است. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری آثار مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی میباشد. داده های گردآوری شده نیز با رویکرد توصیفی – تحلیلی مورد بررسی و تدقیق قرار گرفته اند. یافته های پژوهش نشان میدهد که یادگیری تا سال ها پیش تنها محدود به حضور فیزیکی در کلاس های مختلف بود. این نوع از آموزش محدودیت های زیادی از جمله عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف، صرف وقت و هزینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود. یادگیری مستقل ، یکی از مهمترین آیتم های آموزشی است که زمانی که فرد به آن دست یافت ، می تواند تا پایان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد . در جریان یادگیری مستقل فرد باید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند.زمانی که دانش آموزان در فضای مجازی به پیگیری مطالب می پردازد ، تلاش می کند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به معلم مسائل را حل کند و برای مباحث جدید آماده شود . در این جریان است که او رفته رفته به یادگیری مستقل دست می یابد.

آموزش مجازی، یادگیری مستقل، توان ذهنی، دانش آموزان