زهرا تیموری - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه ازاد اسلامی، واحد فیروزاباد
فاطمه ظریف پور - کارشناسی حقوق،دانشگاه پیام نور،واحد لارستان

پژوهش حاضر در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ با مشارکت و همفکری مجموعه عوامل مدرسه، همکاران، پژوهش و مقالات اساتید مرتبط با موضوع به انجام رسیده است. هدف از این پژوهش بررسی و طراحی برنامه هایی است تا بتوانیم مشکل نارسانویسی یکی از دانش آموزان کلاس اول دبستان استثنایی کوثر شهرستان لارستان به نام متین را رفع نماییم. روش انجام پژوهش بر اساس ۹ مرحله ی اقدام پژوهی و به روش میدانی و نمونه گیری در دسترس و هدفمند میباشد. باتوجه به مشاهدات صورت گرفته و تجزیه و تحلیل دفتر املا و مشق دانش آموز در یک دوره سه ماه ه بعد از حضوری شدن مدارس، مشاهده گردید وی دارای مشکل نارسانویسی و بدخطی است. این دانش آموز در اکثر درسها عملکرد خوبی داشت و از سویی به دلیل بدخطی، سایر دروس (ریاضی و علوم ...) نیز تحت تاثیر قرار گرفته بودند لذا این موضوع زمینهای فراهم آورد تا با همکاری و هم اندیشی عوامل مدرسه و شورای مدرسه بر اساس یافته ها و برنامه های عملکردی دکتر مصطفی تبریزی در درمان اختلالات نارسانویسی در جهت بهبود نوشتن دانش آموز مربوط برنامهریزی نماییم؛ با توجه به روشهای جدید درمان نارسانویسی به بهبود بدخطی دانش آموز بپردازیم. نتیجه حاصل از فرایند پژوهش رفع نارسانویسی دانش آموز ذکر شده است.

نارسانویسی، دانش آموز، اقدام پژوهی