زهرا فرمانیان - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی
محدثه بیابانی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

هدف این پژوهش تعیین ساختار مدیریت آموزش فراگیر است .محور بحث ، اجرای مدیریت آموزش فراگیر و عوامل موثر بر آن است . روش تحقیق مورد استفاده، توصیفی از نوع کیفی بوده و جمع آوری داده ها در این پژوهش با استفاده از مطالعه اسنادی می باشد.پس از جمع آوری داده ها، محقق به تحلیل کیفی می پردازد . نتایج نشان می دهد که ساخت مدیریت آموزش فراگیر را می توان در اجرا و عوامل موثر بر آن مشاهده کرد. در خصوص آموزش فراگیر برای دانش آموزانی که دارای معلولیت هستند و با اجرای آنها پتانسیل استعدادهای ویژه را دارند، حداقل در فعالیت های یادگیری دانش آموز، فعالیت های تدریس معلم ، فعالیت های یادگیری، امکانات و کتیبه های آموزش و حمایت جامعه دیده می شود.عوامل موثر بر آن عبارتند از سیاست های برنامه درسی ، شایستگی های معلم و امکانات حمایتی .

ساخت و ساز، مدیریت ، آموزش فراگیر.