صدیقه یوسفلی - کارشناسی ارشد، فلسفه تعلیم و تربیت، دانشگاه بوعلی سینا، اداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر، آموزشگاه سمیه
نسرین مصطفایی - کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی زنجان، اداره آموزش و پرورش زنجان.
نفیسه میرزاآقاخانی - کارشناسی ارشد، راهنمایی و مشاوره، دانشگاه آزاد ابهر، اداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر.
معصومه بیگدلی - کارشناسی روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور قیدار، اداره آموزش و پرورش شهرستان قیدار.
ویدا بهرامی - کارشناسی تکنولوژی نرمافزار، دانشگاه ازاد اسلامی ابهر، اداره آموزش و پرورش شهرستان ابهر.

هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی معلمان دوره ابتدایی بود. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بوده و جامعه آماری آن، شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهر خدابنده بود که با استفاده از فرمول کوکران ۷۹ نفر با روش نمونهگیری تصادفی در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از دو پرسشنامه استاندارد تعهد سازمانی آن و مایر (۱۹۹۰) و فرسودگی شغلی ماسلاچ استفاده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آمار توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و آمار استنباطی (آزمون T، تحلیل عاملی و ضریب رگرسیون) استفاده شد. یافته ها نشان دادند میزان فرسودگی شغلی معلمان متوسط به بالا بود. همچنین بین مولفه های تعهد مستمر و هنجاری تعهد سازمانی با فرسودگی شغلی رابطه معناداری وجود داشت. نتایج ضریب رگرسیون نیز نشان داد که مولفه تعهد هنجاری پیشبینی کننده قویتری برای فرسودگی شغلی میباشد.

تعهد سازمانی، فرسودگی شغلی، معلمان دوره ابتدایی.