صغری رنجبری مازغی - کارشناسی ارشد، مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد جاسک اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، مدیر دبستان حضرت فضه زهوکی
محمد شهسواری - کارشناسی ارشد، تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش، دانشگاه پیام نور کرمان اداره آموزش و پرورش شهرستان میناب، راهبر آموزشی و تربیتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی با انگیزه خدمت در میان معلمان دوره ابتدایی شهرستان میناب انجام شده است.روش تحقیق توصیفی -پیمایشی(همبستگی) بود.جامعه آماری شامل کلیه معلمان دوره ابتدایی شهرستان میناب به تعداد ۱۱۱۲ نفر(۳۷۸ مرد و ۷۳۴ زن) بودند که با روش تصادفی طبقه ای و با کمک جدول مورگان تعداد ۲۸۵ نفر ۹۷) مرد و ۱۸۸ زن)به عنوان نمونه انتخاب شدند.برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه هوش هیجانی شیرینگ((۱۹۹۵ و پرسشنامه انگیزه خدمت عمومی پری((۱۹۹۶ استفاده شد. داده ها با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون تحلیل شدند.نتایج نشان داد که بین هوش هیجانی و مولفه های آن (خودآگاهی، خودکنترلی، خودانگیزی، همدلی و مهارت اجتماعی) با انگیزه خدمت معلمان ابتدایی رابطه معنادار وجود دارد .

هوش هیجانی، انگیزه خدمت، معلمان، دوره ابتدایی، میناب.