فاطمه پنبه کار - آموزگار پایه پنجم ابتدایی و سرگروه آموزشی ناحیه ۱ اهواز، ایرا ن
سحر قاسمی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان فاطمه الزهرا )س( اهواز و آموزگار پایه ششم ابتدایی، اهواز، ایران

این پژوهش با هدف علاقه مندی دانش آموزان به درس ریاضیات با ایجاد تنوع در تدریس در فضای مجازی در دوران کرونا انجام گردیده و بعد ازمشاهده مشکلاتی در این رابطه و عدم انگیزه دانش آموزان در فضای مجازی با توجه به اطلاعات به دست آمده، سوالاتی برای ایجاد جذابیت بیشتردر کلاس ریاضی در ذهن ایجاد گردید. بر این اساس پژوهشگر با استفاده از روشهای علمی به منظور کسب دادههای لازم، از منابع گوناگونتحقیق مانند: همکاران و سرگروه آموزشی ناحیه و دان شآموزان و والدین آنها، کتابها، مجلات، اینترنت و ارزیابی نتایج آزمو نهای برگزار شده، بهتجزیه و تحلیل آ نها در جهت شناسایی عوامل موثر در ایجاد مسئله و یافتن راهحلهای پیشنهادی پرداخت. برای گردآوری اطلاعات رو شهایمتعددی وجود دارد، که با توجه به موضوع مورد پژوهش به نظر میرسید که بهتر است از چندین روش به صورت ترکیبی برای جمع آوری اطلاعاتاستفاده کنیم. در این پژوهش استفاده از رو شهای نظرسنجی، مشاهده، مصاحبه، پرس شنامه و مطالعه برای جمع آوری اطلاعات انتخاب نمودیم وبعد از اقدام در این باره و نظرسنجی از دانش آموزان و ارسال پرسشنامه در فضای مجازی به اولیا و مصاحبه با تعدادی از همکاران اقدام به اینپژوهش کرده و بعد از ارزیابی نظرات ارائه شده و همچنین دانش پشتیبان و رفع مشکلات و موانع و ایجاد تنوع در تدریس ریاضی در فضای مجازیاز طریق چندین روش متنوع و جذاب در تدریس ریاضی جذابیت کلاس را در فضای مجازی بالا برده و بعد از بررسی ارزشیابی هایی که قبل و بعد ازاین پژوهش انجام شد، نتایج حاصل از انجام این پژوه ش حاکی از این بود که این پژوهش تاثیر مثبت زیادی در ایجاد انگیزه دانش آموزان در جهتعلاقمندی به درس ریاضیات شده است. این مقاله به بررسی تاثیرات و آسیبهای دوران کرونا میپردازد؛ اینکه چگونه میتوانیم از چالشهای دورانکرونا رهایی یابیم.

ریاضی، دانش آموزان، علاقمندی، کرونا، دوره دوم ابتدایی.