فاطمه ناظمی - کارشناسی ارشد روانشناسی، آموزگا ر

در این پژوهش با استفاده از منابع موجود کتابخانه ای و میدان ی و بهره گیری از مطالعات، و سندکاوی و پرسشنامه به گردآوری داده های موردنیاز پرداخته شده و با بکارگیری نرم افزار ،داده های گردآوری شده تجزیه و تحلیل شده است. وجود اصول و قواعد کلی آموزش های دینی در مدارسو مناسبات انسانی و مرجعیت آن برای تفسیر رفتارها آنچنان آشکار است که غالبا نیازی به بیان تشریحی آن وجود ندارد. بدیهی است که هیچ کنشو واکنش انسانی نمیتواند در خلا و بدون ضابط های مشخص آغاز، و بیهدف پایان پذیرد. رفتارهای یکسان زیادی میتوان یافت که خاستگاه واحدیندارند؛ به منظور متفاوتی انجام میشوند و احتمالا نتایج مختلفی نیز به بار می آورند.

آموزش ؛ اسلام ؛ تعلیم و تربیت ؛ دین ؛ مدرسه