محمدحسین دهقان - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز
اشکان رزمجویی - دانشجوی کارشناسی آموزش الهیات دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری شیراز

انگیزه یکی از عوامل مهم در ساختار آموزشی میباشد که هر گونه اختلال در آن یادگیری و آموزش را دچار مشکل میکند؛ از این رو هدف از مطالعه حاضر بررسی میزان انگیزه دانش آموزان در یادگیری درس پیام های آسمان میباشد. در این پژوهش مساله پیش رو، حل کردن کمبود انگیزه دانش آموزان میباشد. با بهبود انگیزه از دست رفته دانش آموزان، پیشرفت تحصیلی آنها نیز می تواند تغییر کند و شاهد پیشرفت دانش آموزان در زمینه تحصیلی باشیم. روش انجام تحقیق از نوع پیش آزمون و پس آزمون میباشد. در این حین از پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر استفاده شده است. علاوه بر آن، ما از روشهایی مانند مصاحبه و مشاهده نیز استفاده کردهایم. جامعه مورد مطالعه این پژوهش را کلیه دانش آموزان پایه هفتم مدرسه افسر معدل شهر شیراز که در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ مشغول به تحصیل میباشند تشکیل میدهد. تعداد جامعه آماری ما ۶۹ نفر از دانش آموزان این مدرسه میباشد. پس از مشاهدات انجام شده به این امر پی بردیم که دانش آموزان پایه هفتم از انگیزه کافی برخوردار نیستند. طبق پرسشنامه انگیزش تحصیلی هارتر، میانگین کلاس ۷۰/۹۲ بود که در طیف انگیزش متوسط قرار میگیرد. پس از اجرای راه حلها در سه بخش که مربوط به تدریسمعلم، نظارت والدین و دانش آموزان بود، میانگین موجود دستخوش تغییر شد و با رشد انگیزه دانش آموزان به ۱۱۰/۸۶ رسید. وضعیت مطلوب کلاس در طیف انگیزش تحصیلی هاتر، طیف بسیار خوب قرار میگیرد. بدیهی است که میزان انگیزه دانش آموزان بر نوع یادگیری و پیشرفت تحصیلی آنها تاثیر دارد؛ از این رو، این وضعیت میتواند ناپایدار باشد، پس عوامل فعال در زمینه انگیزش تحصیلی باید همواره تلاش کنند تا این میزان از انگیزه به خوبی حفظ شود و پیشرفتهای دانش آموزان در زمینه های متعدد حاصل شود.

انگیزه، یادگیری، پیشرفت تحصیلی، دانش آموزان، پیامهای آسمان.