بررسی مقایسه ای ذهن خوانی دانش آموزان منضبط و غیر منضبط
Publish place: 1st National Conference on Personality and Modern Life
Publish Year: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,358
This Paper With 15 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCPML01_063
تاریخ نمایه سازی: 7 مهر 1391
Abstract:
شناخت عوامل انضباطی دانش آموزان نقش مهمی در کنترل مشکلات رفتاری ایفا می کند. هدف از پژوهش حاضر مقایسه دانش آموزان منضبط و غیر منضبط از لحاظ ذهن خوانی می باشد. نمونه ی این پژوهش 384 نفر از دانش آموزان دوره ی متوسطه ی شهر تبریز بودند که با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای و روش هدفمند انتخاب شدند. همچنین جهت جمع آوری داده ها از آزمون ذهن خوانی بارون _ کوهن استفاده گردید. داده های بدست آمده با آزمون های t مستقل و تحلیل واریانس دو راهه تجزیه تحلیل شدند. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که بین دو گروه از لحاظ ذهن خوانی تفاوت معنی داری وجود دارد، و بر اساس آن دانش آموزان غیر منضبط ذهن خوانی قوی تری نسبت به دانش آموزان منضبط دارند. یافته های تحلیل واریانس دو راهه نشان داد که اثر تعاملی بین جنسیت و وضعیت انضباط بر ذهن خوانی وجود ندارد.
Keywords:
Authors
سامان رحمانی
کارشناس ارشد روان شناسی تربیتی
جواد مصر آبادی
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تربیت معلم آذربایج
تقی زوار
استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه تربیت معلم آذربایج
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :