ملیحه ثنایی - - کارشناس ارشد روانشناسی عمومی معاون آموزشی هنرستان زینب کبری ناحیه ۱ زاهدان
فرشته رمضانی خیبری - کارشناس ادبیات فارسی آموزگار آموزش وپرورش شهرستان چابهار
شهلا شادمان - کارشناس ادبیات فارسی مربی تربیت بدنی، آموزش وپرورش چابهار
نجمه اسکندری - کاردانی حسابداری استادکار هنرستان سمیه، آموزش وپرورش ناحیه ۱ زاهدان
منصوره شیرزایی - کارشناس ابتدایی معاون آموزشی مدرسه، آموزش و پرورش چابهار

هدف اصلی پژوهش حاضر تبیین جایگاه و اهمیت مشاوره در فرایند تعلیم وتربیت است که به صورت توصیفی با بهره گیری از منابع و مقالات مرتبط با موضوع در دی ماه۱ ۴۰۱ انجام شد نقش راهنمایی و مشاوره که به عنوان بخشی از فرآیند تعلیم و تربیت به حساب می آید ، در صورتی که مشاور به روش های تشخیصی و درمانی مربوط به کودکان آشنایی داشته باشد کاربرد متون مختلف هنری و سرگرمی می تواند نه تنها به آشکار شدن آسیب شناسی ها کمک کند بلکه وسیله ا یی در جهت درمان آنها است . اهمیت و ضرورت مشاوره و راهنمایی به عنوان یک اصل مهم در جریان تعلیم وتربیت آشکار می گردد.مدرسه به عنوان یک نهاداجتماعی باید متناسب با احتیاجات فردی و مقتضیات جامعه باشد.براساس استنباط های انجام شده فرایند مشاوره یه اصل مهم در نظام تعلیم و تربیت است که می تواند استعداد ها و توانایی های دانش آموزان را بشناسد، به شناسایی آسیب ها و مشکلات اهتمام داشته باشد و این مهم در تمامی مقاطع تحصیلی حایز اهمیت است.

مشاوره، راهنمایی ، آسیب های اجتماعی،شناسایی استعداد و توانایی