مهدیه خواجه حسنی
مریم سالاری
مقدمه امیرتیموری
مطهره شیخ پور

یکی از اساسی تریت مشکلات برخی از دانش اموزان داشتن استرس می باشد . استرس از نظر روان پزشکی یعنی ، ناآرامی ،هراس و ترسناخوشایند یا احساس خطر قریب الوقوع که منبع آن قابل شناختن نیست.تظاهرات استرس در رفتار کودکان بخصوص در موقعیت هایی چون امتحان ،نقاشی کردن،بازی،محبت کردن در جمع ،ماندن در مدرسه می توان مشاهده و سنجش کرد.اتفاقا در سال تحصیلی اخیر من و همکارانم با چنین شرایطی در یکی از دانش آموزان به نام ریحانه مواجه شدیم. او در صحبت کردن بین جمع دچار استرس می شد. و در کل اصلا آرام و قرار نداشت و در فعالیت های کلاسی نمی توانست پیش قدم شود..این عامل باعث شد که من و همکاران این مشکل را پی گیری نماییم.و تا حد امکان در رفع آن تلاش کنیم. پس از بررسی دریافتیم که یکی از مهم ترین علت استرس این دانش آموز وابستگی به خانواده و مخصوصا پدر و ترس و هراس از کلاس و مدرسه بود.که این امر باعث تشدید استرس ریحانه شده بود.اینجانب و همکاران با استفاده از روش های تلفیقی همچون ایجاد ارتباط با خانواده ی دانش آموز و صحبت کردن با آنان برای کار کردن بیشتر با ریحانه در زمینه درسی ، استفاده از دانش آموزان قوی برای همیاری با دانش آموز در یادگیری ، استفاده از دانش آموزان دیگر برای مطرح کردن سوالات کلاسی از ریحانه ، اجازه ندادن به دانش آموزان دیگر در هنگام پاسخگویی ریحانه به سوالات استرس را در دانش آموز کاهش دادیم

استرس ،اضطراب ، دانش آموز