نسرین آقائی - کارشناسی علوم تربیتی ، دانشگاه پیام نور تایباد،ایران
بهاره زحمتکش - کارشناسی آموزش ابتدایی ،دانشگاه آزاد تربت جام، ایران آموزگاردبستان دخترانه باهنر ۲،تربت جام ، ایران

هدف این تحقیق بررسی الگوها و روش های نوین تدریس و جایگاه آنها در آموزش و پرورش است . روش تحقیق این مطالعه توصیفی - تحلیلی بود که با استفاده منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است . معلم یکی از عوامل اصلی و دارای نقش محوری در فرآیند یاددهی و یادگیری است . از آنجا که یک تدریس موفق می تواند سبب شکوفا شدن استعداد های دانش آموزان شود، یکی از مهم ترین مباحث تعلیم و تربیت ، روش های تدریس می باشد. یافته های این مقاله حاکی از آن است که روش های تدریس نوین به علت دارا بودن ویژگی هایی مانند نقش فعال دانش آموزان و در واقع دادن نقش فعال بر دانش آموزان به آن ها انگیره کافی برای تحصیل و فراگیری علوم درسی را می دهد و در نتیجه دانش آموزان در فرآیند تحصیلی بصورت موثر درگیر می شوند در نتیجه می توان جایگاه روش های تدریس نوین را در آموزش را فهمید. نتیجه ی کلی که از این مقاله گرفته شده این است که برای اینکه همه ی مطالب درسی به نحو احسن به دانش آموزان انتقال داده شود ابتدا باید معلمان بروز و فعالی داشته باشیم که با برگزاری دوره های مرتبط با این موضوع آن ها را برای آموزش با استفاده از روش های تدریس نوین آماده کنیم .

روش تدریس ، الگوهای نوین تدریس ، آموزش، دانش آموز، معلم