معصومه صمدیان ساربانقلی - کارشناس مسئول برنامه ریزی آموزشی دانشگاه تبریز

مفاهیم و سبک های یادگیری به طرق مختلفی تفسیر شده است، اما از لحاظ سنتی، نسبتا پایدار باقی مانده اند. درمقابل، رویکرد شیوه های جدید دانشجویان برای یادگیری فرض می شود که رویکردهای مطالعه زمینه مدار می باشد. این مقاله، این گونه استدلال می کند. که اولا، ادراکات دانشجویان از زمینه ها، رویکردهای مطالعه شان را تعیین می نماید، ثانیا، رویکردهای مطالعه دانشجویان عمدتا به ادراکات آنها از یادگیری و عوامل زمینه ای بستگی دارد. ثالثا، ادراکات دانشجویان از یادگیری حتی در کل برنامه یک پایه نسبتا پایدار است. این مسئله حاکی از آن است که ادراکات آنها از یادگیری با فرض استفاده از سبک های یادگیری ارجهیت دارد.

ادراکات از یادگیری، سبک های یادگیری، دانشجویان، آموز