سعید بلوچ - کارشناسی ارشد آموزش ریاضی ، دانشگاه پیام نور مرکز کرمان
منصوره بنده کرمی - کارشناسی شیمی
طاهره درفشیده - کارشناسی علوم اجتماعی
مریم علی اصغری پاسدار - دیپلم

اختلالات یادگیری از عوامل مهم افت تحصیلی برخی از دانش آموزان است و تعیین روشهای درمانی مناسب می تواند باعث موفقیت تحصیلی آنهاو افزایش احساس عزت نفسشان شود . پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی بازی درمانی بر عزت نفس و مهارت های اجتماعی دانش آموزان دارای اختلالاتیادگیری و به روش توصیفی – تحلیلی انجام شده است. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان از طریق بازی با تمرین زندگی آینده و فراگیریروابط انسانی و اجتماعی و همکاری در گروههای بازی میتوانند مهارت های اجتماعی خود را تقویت کنند. همچنین درمانگران، معلمان و والدین نیز میتوانند از بازی درمانی به عنوان یک رویکرد درمانی و آموزشی اثربخش برای کمک به تقویت عزت نفس دانش آموزان با اختلال یادگیری استفاده کنند.

بازی درمانی ؛ عزت نفس ؛ مهارت های اجتماعی ؛ اختلال یادگیری ؛ دانش آموزان