مرضیه نوری کلجاهی - کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش پیش دبستانی و دبستان دانشگاه تبریز
سکینه رضاپور - کشکسرای کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه آزاد اردبیل

دانش آموزان زمان زیادی را در مدرسه، دور از والدین و سرپرستان خود و در نزدیکی معلمان و دانش آموزان دیگر می گذرانند. بنابرین بدیهی به نظر می رسد که معلمان در کمک به آموزش اخلاقی دانش آموزان امروزی نقش دارند. این به معلمان واگذار می شود که آموزش اخلاق را در برنامه درسی منطبق کنند، درحالی که یک برنامه رسمی شامل یک برنامه درسی قطعی و متناسب با سن با بیانیه ماموریت است و شامل برنامه هایی مانند سمینارها، جلسات آموزش اخلاقی ماهانه یا کمیته های اخلاق دانش آموزی است. با توجه به ضرورت رفتار اجتماعی مبتنی بر اخلاق در چامعه، توجه ویژه به امر آموزش اخلاقی در مدارس اجتناب ناپذیر است و لازم است هم معلمان آموزش های لازم برای انتقال آموزه های اخلاقی را داشته باشند و هم دانش آموزان مطالب درسی مشخصی در زمینه اخلاق دریافت کنند. در این پژوهش هدف بررسی لزوم اخلاق و ابعاد مختلف آموزشی آن در مدارس می باشد.

ویژگی اخلاقی، آموزش اخلاقی، تدریس اخلاق، اخلاق در مدرسه، لزوم اخلاق