زهرا قبادی - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش شهر قدس تهران، تهران، ایران.
حبیبه سادات حسینی نیا - لیسانس علوم تربیتی، آموزگار آموزش و پرورش شهر قدس تهران، تهران، ایران.
طاهره طهماسبی - لیسانس حسابداری، آموزگار آموزش و پرورش شهر قدس تهران، تهران، ایران.
سمیه طهماسبی - لیسانس حسابداری، آموزگار آموزش و پرورش شهر قدس تهران، تهران، ایران.

هدف مقاله حاضر، بررسی راهکارهای علاقمندی دانش آموزان به درس ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس بوده است. ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده ی اراده ی انسان و نشان دهنده ی سیر عقل و برهان و هم چنین بیان کننده ی میزان علاقه ی بشر به کمال و زیبایی است. نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه ی ریاضی موجب ضعف، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند. در مقاله پیش رو راهکارهای افزایش یادگیری دانش آموزان در درس ریاضی با استفاده از روش های نوین تدریس بررسی شده، امید است پژوهش مذکور بتواند در جهت پیشبرد اهداف آموزشی مورد قبول واقع شود. روش تحقیق این مقاله، روش توصیفی تحلیلی با فن کتابخانه ای است.

روش های نوین تدریس، ریاضی، عملکرد معلمان، دانش آموز، ایجاد انگیزه، آموز، معلم.