CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

رابطه خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجو-معلمان فرهنگیان استان فارس

عنوان مقاله: رابطه خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجو-معلمان فرهنگیان استان فارس
شناسه ملی مقاله: JR_EDUSIE-1401-17_005
منتشر شده در در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

پری فهندژ سعدی - شیراز شهرک سعدی
عباس اناری نژاد - استادیار/ دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید رجایی شیراز
محمد صادق رفیعی - دانشجوی مدیریت ورزشی دانشگاه اصفهان

خلاصه مقاله:
هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه ابعاد خلاقیت هیجانی و خودکارآمدی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان است. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل دانشجویان دانشگاه فرهنگیان شیراز در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۹۹ بود که از میان آنها ۳۱۰ نفر با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد.  گردآوری داده ها با استفاده از مقیاس خودکار آمدی شرر و خلاقیت هیجانی آوریل انجام شد. روایی پرسشنامه ها توسط اساتید و صاحبنظران مورد تایید قرارگرفت و پایایی پرسشنامه ها با استفاده از آلفای کرونباخ برای خودکارآمدی ۸۵/۰ و خلاقیت هیجانی ۸۲/۰ محاسبه گردید. داده های پژوهش با استفاده نرم افزار spss۲۱ و با آزمون های ضریب همبستگی پیرسون، ماتریس همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره به روش همزمان مورد تحلیل و بررسی قرار گرفت.نتایج نشان داد که  بین ابعاد خلاقیت هیجانی با خودکارآمدی دانشجویان رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج بیانگر این بود که خلاقیت هیجانی و ابعاد آن  قادر به پیش بینی خودکارآمدی دانشجویان می باشند.

کلمات کلیدی:
کلید واژه: خلاقیت هیجانی, خودکارآمدی, دانشجومعلمان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1651066/