امیر جلیلی - مربی گروه حسابداری دانشگاه پیام نور

این مقاله مجموعه ای از بازخوردهای شخصی ۶۶ مشارکت کننده در مورد تاثیراتو واکنش ها به کوید ۱۹ در آموزش حسابداری در ۴۵ کشور مختلف در سراسر جهان را براساس کار تحقیقات Alan Sangster, Greg Stoner & Barbara Flood در سال ۲۰۲۰ ارائه می کند. این بررسی اضتراک موضوعات و تنوع در واکنش ها در نشان می دهد، از یک طرف نتایج مثبتی وجود دارد، از جمله تنظمی استراتژی های یادگیری و آموزش به دور از راحتی قالب های سنتی معمول، اما بسیاری دیگر از نتایج منفی هستند که در درجه اول به تاثیر بر سلامت و تندرستی اساتید و دانشجویان و استرس همراه آن مربوط می شود. این مطالعه مسائلی را که باید در مراحل بازیابی و طراحی مجدد مدیریت این بحران توجه قرار گیرند، شناسایی می کند و دستور کار تحقیقات جدیدی را برای مطالعات در آموزش حسابداری تعیین می کند.

آموزش حسابداری، کوید ۱۹، مدیریت بحران، آموزش آنلاین، آموزش ترکیبی