فاطمه کولیوند - گروه معماری،دانشکده هنر و معماری،واحد تهران غرب،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران
محمدرضا سلیمانی - گروه معماری،دانشکده هنر و معماری،واحد تهران غرب،دانشگاه آزاد اسلامی،تهران،ایران

کود کان سرمایه های ارزشمند و سازنده ی آینده این جامعه هستند. توجه به مسائل و مشکلات کودکان باعث پیشرفتجامعه و رفع نکردن مشکلات و نیازهای کودکان خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد. درک کودک از محیط و همچنینتعامل با آن از اهمیت بسیار زیادی برخوردار است. به این معنا که این تعامل از شکل گیری شخصیت تا رشد جسمی و روحیکودک را دربرمیگیرد. متاسفانه اکثر فضاهای آموزشی و مهد کودک ها فاقد طراحی مناسب برای گروه های سنی متفاوت هستندو در موارد بسیاری قادر به تامین بسیاری از نیازهای کودکان در این فضاها نیستند. به همین دلیل کودکان در سنین بالاتر بایکسری از مشکلات روبه رو خواهند شد. آنجه که در این مقاله به آن پرداخته میشود. اهمیت دادن به فضای کودکان، برایاستفاده ی بهتر از محیط مخصوص خودشان و شناخت چگونگی تاثیرات روانشناختی محیط بر کودکان. در جهت پیشگیری ازبروز مشکلات روحی و جسمی در نسل آینده و نیز چگونگی درک آن ها از محیط پیرامون خودشان می باشد.پژوهش حاضر نشان می دهد که اگر محیط و محوطه ی مخصوص کودکان به گونه ای طراحی شود که متناسب با سلیقه،قدرت فهم و درک کودک از فضا باشد. موجب افزایش احساس راحتی و امنیت بیشتر در کودکان در فضا می گردد و به افزایشخلاقیت و شکوفا شدن استعداد آن ها کمک شایانی خواهد کرد. طراحی فضاهای آموزشی همیشه قوانین خاص خود را دارد کهاگر با اصول و استانداردهای یک محیط آموزشی طراحی شود مطمثنا کودک از محیط قرارگیری خود حداکثر استفاده را برایبازی و آموزش خواهد برد. بنابراین هدف اصلی از این مقاله ارائه راهکارهایی در جهت خلق فضایی است که اثرات قابل توجهیدر افزایش توانایی های ذهنی و جسم در کودکان داشته باشد.

ادراک، کودک، فضا، محیط، معماری